積極參與有意義和目標導向的活動時，特殊需求兒童會體驗到一種動力感和自我效能感，並可能進一步改善心理健康和幸福感 。

受到專業支持的父母在此歷程中也可以提高父母的自我效能感和對兒童的積極態度。

基於優勢、自我決定和環境支持的介入方案能改善兒童的生活功能，及照顧者親職能力和家庭生活質量的提升。

不以一般同儕表現或常模為標準進行評量，而是以自我(包括兒童和家長)決定的生活參與目標作為評量依據，以檢視環境調整與支持方案對促進目標表現和達成度的變化歷程及整體效果。